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苏北剑高体智教育模式

[日期:2013-07-29] 来源:转帖  作者:星星风火雷 [字体: ]

一、国内教育的发展与现状

教育,古今中外,对于个人和国家来说,都是不可缺少的。随着人类社会的进步和发展,教育也随之经历了种种变革,对于中国的教育也是如此。其中最大的变革可以说是近代国家的改革开放,西学东渐而引起的大变革。西学的进入,对中国传统的教育模式给予了巨大的冲击。当然,中国传统的私塾教育模式也有其弊端,这也是需要改进的,中国的教育改革也是对比了西方教育和中国传统教育的优劣后,努力学习西方先进的教育模式,希望实现人才的优胜,进而增强国家的国力。这样的改革一直在进行着,直到今天。关于教育改革,特别是有过教育经历的人,最熟悉的名词应该是素质教育和应试教育了。这也是西方和中国教育模式的差异性概况,对于不同教育模式所塑造的人才上的区别就是,西方的人才更具有创新能力,是我们希望达到的。而我们的应试教育所塑造的人才却很难得到有创造力的人才,却产生了很多高分低能没有实用价值的人。更是看到了西方科技与科学创造力的优势,所以,中国素质教育也被提出来,只是中国官方对此类关系到全民素质的问题不是那么热心,也不会很快改变现状,只是内部官员自管模式本身就异常混乱,应付社会质疑的所谓维稳就手忙脚乱了,所以其实都是说一说,说过了就完事了,没有看到行动的诚意。几十年来,学习西方教育模式的改革一直被呼吁,一直到今天,中国大陆还是老样子,但面对社会质疑的教育部门的中小学生被强奸诱奸案件,教育部门可是火速大联动,一夜之间就搞定了媒体与社会舆论的维稳,那个速度可是不可思议的。

对于当代的中国教育,比较大的变革应该是1999年的高校扩招,和近年民营教育产业的兴起。1999年的高校扩招,使很多学子的大学梦变成了现实,满怀憧憬和希望的走进了校园,经过四年后,由最初的天真到逐渐的成熟,由最初的美好理想到社会中的残酷现实,已不再稀缺的大学生面临着各种就业压力,是社会中的岗位不足还是大学生的能力不适呢?专家们各有论断,但理论专家所说的不靠谱的多,只有第三战线的企业界才有苦衷。我们见到一些老板埋怨中国大陆的大学生不只是几乎没有任何实用技术,还很不踏实,文化愈高普遍愈显得更无能、更浮躁,一位企业主说,10多年培训10多位初中生,还能踏实地干一些事情,大学生几乎都要被辞退,主要是不踏实、体能耐力不足,好高骛远投机心理严重。还有网络上面的公开出售假文凭5000元就可以买到,还能在名牌大学的网站上面查到,我们的信箱收到了很多出售假文凭的信件,甚至有转移国内公有、集体资产的求助。一位香港集团的管理人员说,我们看到这么多的假文凭出售信件、短信,甚至著名的网络销售商的店铺就有公开出售假文凭,要我们怎么能承认大陆的文凭证书呢?

名牌大学也是伴着高校扩招和社会中各种产业的兴起而兴起的,民营教育在中国市场上也逐渐兴盛,这也是改革开放向西方学习的结果。民营教育除了最初的私立学校性质,现在更多是伴随着国家教育模式的各种辅导教育,这几年各种辅导教育机构的兴起速度可以说是神速。从教育机构面向的群体和类型上看,可以说,教育已经贯穿了人的从生到死——胎教到老年教育,人真的可以活到老学到老了,虽然多是出于商业利益而搞的创新。各种教育机构的兴起使不同的人都有了接受教育的机会,这听起来是好事,但是,企业是以营利为目的的,教育、教学的商业化,故意误导人、义务教育的故意美化当政者的目的,在各国都是敏感问题不能多说话的,这不能不说会有一定的弊端。还有那种迎合执政者利益的九年义务教育和高等教育的官方强制的内容,同时兴起的辅导教育产业大有超越国家公立教育机构的趋势,很多接受国家公立教育机构教育的学子还要同时接受民营教育的辅导,这是否反映了国家教育的无能和资源的浪费呢?而更多公立学校的教师不好好教学生,强调校外的辅导的重要性,对有外快的校外辅导却是特别热心,因为利益远比校内的收益高。所以,中国官方教育的形式、私塾商业教育的手段,是前无古人的教育大失败,而我们的长官并不关心这些,只在乎社会质疑的联动维稳,千方百计地掩盖内部的丑恶现实。教育的腐败后果不是这样还会怎么样呢?我们也不能埋怨私营学校在没有多少国家拨款的环境下,在国立公立学校的夹缝中,一面以广告与高回扣推销,一方面以各种收费弥补,一方面又要提高实力与强大无比的公立学校竞争,这也是生存所需。但大环境下,中国大陆的公立私立学校都缺乏有责任的管理者,缺乏诚信搞好教育的领导者,更多看到的是故意教育卖国与文化卖国的汉奸文人与管理者。所以,知道了利益这个要害,就知道了中国教育黑暗的动机是故意行为。就是公立的学校不是对外出售的文凭,有内部的文凭,但硕士博士的文凭也不是成绩决定的,是关系、额外的贿赂、女色陪睡才能得到的。愈是名牌大学,额外的付出就愈大。但是,也不是说拿到硕士博士的文凭都需要上述额外个人交易,但只有尖子第一名的太显眼的优等学生才有可能幸免于难。还有其他的例外是,如果老子是显眼的官员,一切就特别顺利,其他的一概不要,官员的牌位最吃香。所以,知道大陆教育内幕的人,都知道远比演艺界的明星陪睡黑恶。黑恶到了“嫖宿”小学生,其后为了掩盖内部的黑恶,还要收买媒体宣传是小学生开放勾引校长的。所以,教育界的黑恶现象远不止演艺界的混乱可比,这些官员有什么心思搞好教育?有什么心思想搞好教育模式?愈混乱它们得到的利益愈大,为何要改革教育体制?改革了怎么卖国?怎么捞钱?怎么要挟女生奉献自己的肉体?怎么要挟男生奉献自己的额外的钱财?怎么拿钱买到官位职位?所以,中国大陆的教育体制与模式改革几十年都不会动的,就连说人话的教育界的好教师都更少了。所以,就是这个原因,中国教育体制与模式绝对不会好改革的,是故意搞乱的。

 

二、中国教育展现的问题

经历了种种所谓的教育改革,教育现状如何呢?最有体会的恐怕要属有过教育经历特别是正在接受教育的学生和家长了,当然也有聘请过中国大陆学生的企业主都是有苦难言,简单的概况其共同点就是学生与家长压力大、身心疲惫、长期追求分数与全面高分,不管身体与精力能否承受都要关门死读书,小学生现在都戴上厚厚的近视眼镜了。从家长角度讲就是教育支出负担压力大,而且已经成为养育孩子的最大支出了,但10多年的教育出来找不到工作,没有任何实用的技术可以谋生;从学生角度讲就是课业负担重,要学习的东西太多太多、太全面,政治、外语、地理、历史、数学、物理、化学以及大学的专科理论等等,除了课内要学的,还要学习课外的。我们国家的教育制度是九年义务教育和高等教育。现在兴起了更多的民营教育机构,也是像西方学习的结果。最初的接受教育的学子并没有现在学生那么多压力和负担,而且,也培养出来了很多优秀的人才,为什么现在的学生从入学开始就忍受各种课业负担,结果却没有成为优秀的人才,很多人却疾病缠身甚至自杀呢?

 

无论接受教育的人是哪个年龄段的,接受的是哪种类型的教育,其结果和效果都要反映到人身上,也是评判教育模式成功与否的关键。

我们首先看一下接受过义务教育和高等教育的主流人群,大学生群体,完成学业后其结果是什么呢,其身体状况有多少不是亚健康的?体质可以说是弱化到了一定程度,专家早已注意到,其原因无法排除网络游戏和缺乏运动的影响,其直接结果就是影响下一代,但关门死读书,不让学生有更多的体能体质锻炼的机会,中国家长又把独生子女看做小皇帝,不让其更多干体力活,导致学生校内死读书或者无法健身强身活动运动足够时间,回家上网玩游戏,对于所学的专业不精,都是无法直接用于实践的,所以在理论上他们可以讲的头头是道,在实践中却难以完成具体实用的东西,还要上技术学校重新学习实践。如此,为何不直接上技术学校学习呢!那有人可能会说,教育是要顾及德育方面的,这没有错,虽然学校中没有过多针对德行教育的课程,但是,群体师生方面的相互影响熏陶是可以实现的,这对于学生是无可厚非,中国传统就是上行下效。只是学到的更多是利益势利投机的教师的作风,或者学到同学的腐败享乐主义物质膜拜,看看大学生互相三角债的普遍,欠账不还、欠账为荣,炫耀老子官员的权力与家产,一切为了钱而不是为了社会责任义务,很多教师就直接说:中国学不好到外国去留学、中国环境人文环境差劲就到外国工作,这是人话吗?学生在学校受到的不是要绝对热爱***党,就是教育话外的更实际的利益势利投机,还有就是看到的教师的校外为了自己辅导费的卖力,校内对学生的漠不关心。常言上梁不正下梁歪,所以,在校园中过早接触社会恶习特别是教师恶习的学子有多少不会为了利益而虚伪奸诈。那些单纯天真的学子工作后又有多少为了工作而不被现实改变的呢?而那种正义感强的人有多少无法接受和对抗企业中的邪风恶俗而离开或暂且艰难委屈的工作着。

对于当今经历过高等教育的人才大至可分如下几类:

一、身体素质弱,道德素质低,专业技能不精,严重缺乏创造力,这多是在高校网游混日子,混文凭之属。

二、身体素质弱,道德素质低,专业技能很高,有一定创造力,是身体底子好一点还能动,还没有成为身脑双残与自杀者。但不守规矩,专于自己兴趣爱好之属。

三、身体素质弱,道德素质高,专业技能不精,有一定创造力,学习努力但没有自主性、缺乏明确目标之属。

四、身体素质弱,道德素质高,专业技能精,缺乏创造力,这是愚民教育标准的产物,但也是极少数了。

当然,个别及其优秀和差的都有,只是个例之属,校内杀人案件不断,强奸案不断,也是属于个例,但普遍的玩弄异性或者为了钱财而献身的女性愈来愈多,这就是中国大陆的教育现实,性贞操感愈来愈少了,早恋早同居现象已经很普遍,中国大学生几乎没有处女意识了。这也符合某些管理者的利益,最起码不要太高的代价就可以嫖宿学生。而学生的五四精神、爱国精神、正义理念,早已被投机、堕落、自私、腐败、色情意识取代了。这也符合管理者的利益,这样就没有大学生对管理者造反了,都忙于挣钱、忙于自私利益去了,所以这是管理者最大的成功,奴化、欺骗不了人就色诱、魔化学生,要学生失去斗志,魔化学生成为他们同流合污的非敌对势力,便于管理者嫖宿与避免针对管理者的暴利对抗,无论那些管理者多么邪恶腐败,都没有学生再搞五四运动与六四运动了。这就是中国黑恶管理者的罪恶阴谋,一切为了邪恶管理者的自私利益,不惜牺牲中国人种与国家民族生存的利益,反正他们都有外国基地,都准备携带巨资转移出去,已经巨资收买好了很多西方国家主子,或者卖国而被外国主子给准备好了住房与储蓄卡。

针对以上几种类型的毕业生,不同的企业会有不同的偏好,物以类聚,人以群分,企业毕竟是以盈利为目的,这是生存的根本,所以在选择人才时会有自己的偏重规则,但企业讲的主要是技术,除了黑厚技术以外,也要有实力的技术,不然也不那么好骗人的,人们也不是那么在乎广告的。

对于接受过现在众多民营教育企业培训的人怎样呢?现在这种产业化的教育有种种类型,对于技术应用型的教育,因为科目比较单一,对身心素质没有过多影响,其影响力来源于社会,所以对人才身心素质不会有过多的积极消极的影响。

另外对于一些教育辅导机构,因为比重较大,这里概述一下。这些教育辅导机构很多都是针对国家教育形式而为,其结果是将一些问题简单化,参加教育的人只要交钱就可以省去很多繁琐的事,这有利也有弊,其利就是节省时间和一些不必要的麻烦,其弊就是变相的增加了一些人的惰性,愈演了有钱什么都可以解决的思想,特别是对于没有正式步入社会的学生。

对于没有机会接受正式统一教育,比较纯朴单纯的年轻人,其大部分教育恐怕要来源于企业和社会了,怀着梦想想通过企业等途径成长的年轻人,其成败取决于自己的努力和企业的环境,以及所处的社会环境。而企业对其影响是巨大的。所以,现在经过各种拼搏努力洗礼的人都会深有感触的说,选择比努力重要,选对老板,选对企业,选对企业所处的地域环境,否则,白白努力浪费青春。这也成为很多企业招聘人才的恶意的变相说辞。

企业是由人组成经营管理的,所以,企业外在表象取决于企业的人整体思想意识,就是所谓的企业文化。所以,不同的企业有不同的企业文化和特点。就是不同的企业倾向于不同身心道德素质与人生观世界观的人。同样,由人组成的社会国家也是如此,所以,企业和社会国家的问题归根结底都是人的问题。人、企业、社会国家是相互影响的,这种影响其实就是教育。所以,在当今人才和企业、社会国家等种种矛盾冲突中,没有谁是没有责任的,因为都生活在一个环境中。正所谓“天下兴亡,匹夫有责。有国才有家”。

无论企业、社会、国家,其根本在人,生来就会有意无意接受各种教育的是人。而由这种种的人组成的企业、社会、国家的外在表现就是教育成败的最直观体现。

中国,号称东方的一条神秘的龙,其文化底蕴令多少西方人神往,在西方文化科学逐渐进入中国之后,我们经济发展的速度是多么的惊人,这是多么可喜的。但是,看现在当下的中国社会,恐怕没有一个人看不出其弊端丑态的。对物质金钱名利的狂热、黑厚不要脸文化,道德素质的低下,身体素质的弱肉状态,各种腐败恶行司空见惯,更严重的是思想意识上的愚昧无知,这种状态下的国家还有什么软实力,难怪素有礼仪之帮的华夏子孙处处被人欺,处处被人瞧不起,很小的国家也敢于欺压中国人。这就是当今教育模式和环境所产生的结果,长此以往,未来的中国可想而知。

 

三、《苏北剑高体智教育模式》提出的事实与理论依据

针对当今教育和社会所面临的种种问题,以爆炸速度一年多完成了世界科学院主干体系全面突破的超能力科学家、世界科学院院长苏北剑先生,从人本人性出发,以自己的实践事实为依据,提出了《苏北剑高体智教育模式》,以此来唤醒人们大众的意识,消除当今教育所带来的种种问题,更重要的是提升中国文化的软实力,进而增强国力,彻底改变现在国人弱肉病夫为人欺的现状。

苏北剑先生也受到现在人们接受的西方垃圾文化的毒害,身体病态几度想要自杀,一次真正的自杀却对高压电不敏感而意外地安然无恙。后来,因为抛弃了西方文化机械主义哲学、科学意识,转而学习中国传统的有机文化人体科学技术,先强身健体实现了多种医院难以治愈的疾病的康复,进而实现体能的增强,在这之后又实现了智慧上的提升。以此,仅高中毕业的苏北剑先生用一年多时间就实现了哲学、自然科学、医学生命科学、高维科学等百科大突破,创造性的完成了高维有机科学、苏医学、巨能物理学、心理心灵学等全新的科学巨体系,全解了宇宙中多维结构和基本物质构成和形态,填补了西方与中国科学的主要空白,解决了许多中西科学医学未解的难题,令无数中外科学家叹服、强大的体外能场自动干涉气候于他人、时空预制战略气候操控能力震惊政界、军界与各大国情报部门,而苏北剑第一奇迹的百科大突破,更是可以改变世界的文化科学与信仰。

苏北剑先生结合自身的通过修炼传统有机科学的道学仙学实现体能大提升后,智慧实现大飞跃的亲身实践,提出了苏北剑高体智教育模式,10年来,其保健养生健身强身的全新技术的传授,被行业界称为龙头老大,被众多学子称为最优秀的生命技术进化优化手法,无数留言与感谢信不断。简单的讲就是首先强化自己提升体能体质,才能以体能电磁能量为基础实现智慧的飞跃。因为,智慧脑力的付出是消耗体能--最基本的反电子、电磁这些阳气的,没有足够的基本体能,无法支持智力思维的付出,更不要说创造力了。

这里所讲的体能不是限于现代西方科学讲的机械的肢体的力量,西方科学意义上的体能是基于人体的三维结构,块头大就有体力,而苏北剑先生全解了人体的多维结构,也是通过自身修炼而实现反电子、电磁、正反质子对撞的更珍贵的灵气--卫气--真气的积累与进化的,我们也因此明了了人体的全息结构,对中医含糊的名词与解释,以及灵魂的认识有了定论。所以,苏北剑模式的体能是远超过西方体能认识的多维人体能量。苏北剑的体外超声波生物六维场自动改善周围人群气色、自动干涉改良气候的录像很多公开了,时空预制改变气候等超能力,早就被敏感的军界看上,2006年就被中国大陆军界邀请为秘密战略气候武器对抗外国的气候武器的威胁,这就是苏北剑多维人体能量提升的体现,这样的能力对社会、国家、人类的作用是现在西方科学无法替代的,也是常人难以理解的,有大量的实证证明,中国政界、军界已经多次求助苏北剑改变气候与战略气候威慑外国敌对国家,有大陆多级政府、司法档案资料可以证明。苏北剑先生对宇宙和人体的全息多维结构理解,对人体科学的全面探索,也为首先提高体能后才能实现生命等级与智慧的大提升提供了事实与理论依据,而苏北剑先生的亲身实践,就是最好的证明。

有人讲,像苏北剑先生体能和智慧上的大提升属于个例,中国乃至世界也要几个世纪能出来一个,这个并不是绝对的,那些在苏北剑先生身边几天的人气色改变体能增强、看苏北剑文章与设计摄影作品都身体热暖的人们,众多学习过苏北剑的正阳保健、正阳健身法的人,简单的去除被污染的负能场时空茧就出现了远程超感觉甚至超知觉,其实是人人可以做到的生命的立即强化提高,只要能对抗人群的六维意识波高污染与四维人群的乱序信息攻击,就能做到更健康、高速进化自己的生命体能五维卫气与六维意识体高能场这些最根本的先天的信息能量。苏北剑先生通过亲身实践和对人天奥秘的理解,也通过各种实验证明了通过自我修炼实现疾病康复和体能提高的事实,中国传统武术、气功的修炼者也可以佐证疾病康复和体能的提高,这是远超西方医学和运动学的。对于智慧的提高,现在因为受到西方教育理念的影响,针对提升孩子智慧的教育琳琅满目,但西方机械主义垃圾教育一直不知道智慧的根本物质是电磁、万有引力与空间能组成的六维意识体,只要意识体高能场退化,就是脑残与精神病。西方教育不知道积累提高进化六维场密度体积,以机械式的强调记忆、学习、劳作。只能让人消耗珍贵的六维意识体能量无法补充,最后还是成为脑残身残,那些被西方的智力教育的人都无法改变亚健康与弱智的现实,比起苏北剑无所不能知无所不能见的无上级智慧来,实在可怜又可怜。苏北剑先生最近的一次偶然实验,手掌轻拍结实的钛合金笔记本电脑外壳,只是潜意识的六维力就让钛合金严重扭曲,执笔者看到过这个笔记本电脑,对苏北剑的六维力--真正的智慧物质基础强悍力量很吃惊,有这样的六维高能场,什么科学奥秘不能突破?什么样的疾病抗不了?也是神奇的武功--重金无极手,可以隔距摧毁人体经脉导致残废甚至死亡,而六维高能场的反力学抗打与打击力,也是惊人,一般的机械体育培训的武术打击速度就显得太慢了,六维、五维高能场的反惯性与末端超阻、超惯性,就是神奇的打击力量,甚至手不到就击伤对手。最近听说苏北剑先生轻轻一伸手对方武警出身的一位学员与周围多人感觉到了强悍的五维六维时空高压扭曲多人的内脏时空,剧烈的反应,可见高能量是可以感觉到了,可以明显改变周围人群气色与体能的,有录像公开,我们已经看到过很多证人的反应,说明了体能虽然常人看不到,但苏北剑的无极手发出的时空高压、身体体外场自动发出的超声波六维场,都是可以强烈感觉到的信息轻物质状态与感受,很多人在苏北剑身边被自动查出过去病现在病、未来病,众多读者与接近的人都是这样说,有录像证明。苏北剑还验证了中国有机科学的龙脉传说,苏北剑的超级龙脉远超地上的龙脉,属于火龙七维场支持与提供能量的无量热基高能场,可以全球无限量共振心传查病治病,只是现代人的德行与信仰的问题不能自动共振火龙热基高能场而已。苏北剑说宇宙高能量生物场不只是火龙,还有更多的生物场联合支持,只是自己心态好、无我无私,才能共振宇宙生命高能场而已,并非自己的场有这么强大。可见,中国古典的龙信仰的伟大,现在火龙进入七维时空,为苏北剑自动共振串通提供强大的七维热基高能场,就是传说的太阳神的七维场,已经让全世界的很多读者与内行感觉到了热基高能场的热烫舒适与体能、智慧的立即提高,最少是少吃少睡一半,体能与耐力提高。当然,没有自己的积极进化提高、健身强身静心净化,是不可能共振高能场生物场的。

从胎教就开始进行的智慧教育,结果怎样?孩子学完这个学那个,永无禁止,各种压力造成孩子高度近视,体质严重下降,连自卫自护抵抗疾病的能力都没有了,还怎样去生存,动物都不如,有什么智慧可言。就是接受了这么多的教育,智慧真的提升了么,有什么创新么,学的再精都是跟在西方的后面走,都是皮毛,哪来的突破创新。提升的只是知识量,知识是无限量的,这就是一个知识大爆炸的时代,能学的完么,学到的几乎都是外表的错觉、错误的意识,对生命与智慧的进化提高几乎都是反动的副作用,看看苏北剑科学与教育模式对比就知道了西方机械教育与中国模式的垃圾程度了。在体能不足的情况下,大脑中塞满过多的垃圾知识,哪还有创新的空间,不病已经不错了,哪来的具有创造力的智慧?苏北剑先生的学生时代,也是现在西方的种种教育形式,知识比现在好一点,有劳动课。而苏北剑先生的智慧和创造力的惊人,西方和中国几人能比?现在被西方科学填塞的学子们,有几个身心健康的,看当今的医疗现状就可佐证,中国大陆最火爆的商业是医院医疗机构,去看看就知道了火爆的程度。苏北剑的学生们,只要按照正阳保健、正阳健身或者更高级一些的金刚罗汉部、金刚内功心法、火丹太阳部法去做,没有高效果就是奇迹了,很多学员成为先知先觉或者体能、体型优化提高,耐力与智慧提高。只是没有几人有苏北剑的持久毅力、愿意吃苦的精神与无私奉献精神,这三项是成就高体能的关键,才有外援的支持而事半功倍。不自助者不得助,天道酬勤。

有人又有疑问了,体能和智慧上去了,那么我们经常讲的德才兼备的德哪里去了?这个不用担心,因为在本教育模式中是少不了这个的,因为苏北剑模式中体能的教育对德行要求是很高的,因为金刚没有德行就没有高体能,生物场频率严重不一致就无法共振外援强大的热基高能场,就没有时空战金刚保护,就不可避免地受到四维邪恶生命--中医的“虚邪贼风”的攻击与破坏,这是贯穿到整个教育始终的,因为苏北剑先生强身所用到的中国传统的武术、气功、印度高能量瑜伽的传授修行首先讲的就是德行修养,不然没有人愿意教你高能量技术、没有高能量场支持与保护就是自修也是白费,这也是中国有机文化的一个传统。所以,针对现在学子的普遍素质低下状态,中国传统文化的圣贤教育开始被提起,但也只是在西方不良文化冲击下的无奈之举,没有摒弃其中愚民弱肉的思想。

纵观中国历史,各朝各代的覆亡与传统的愚民文化而滋生的腐败是分不开的,就像现在各企业中以此作为一种洗脑工具一样,奴化人性,弱化斗志,一切为了企业的利益为奋斗而效命。所以企业利益教育也是不可取的。而苏北剑高体智教育模式完全从强化人身、人性、人本入手,通过人自健自强实现自我体能和智慧的提升,苏北剑还说要把自己的巨大知识产权资产捐助国际远程义务教育,这样,出版的资金、出版的资料内容都属于国际义务教育的捐助财产了。苏北剑高体智模式与那种每天外求、懒惰的不自助的腐败与势利思想相反,也就减少了惰性弱性奴性产生的可能,苏北剑先生就是通过自强实现体能和智慧的超越的,才有了今天的超能力和科学大突破。没有自强不息、持久的毅力与强化自己,就不可能有强大的外援的能量、智慧库程序的支持。

 

四、《苏北剑高体智教育模式》的构建与可行性分析

苏北剑高体智教育模式主要采用理论远程教学修养和生活社会实践相结合,侧重于自身实践体验,已经试验了10多年,与现在理论书本教育不同,这就解决了现在学生的高分低能浪费时间和资源的问题。所使用的指导思想以苏北剑创编的哲学、基础科学、高维科学、心理心灵学、苏医学等关乎人身心素质的学科为准,其他基础的学科教育和实用教育要围绕着上述思想进行教材和教育方式的修改,没有政客、商人的任何势利功利的自私目的,所以才会针对人本的生命与智慧的进化提高,所以才高效特效。以实践为主,这也是提高体能智慧并将所学应用于社会的最佳方式,这就解决了现在毕业的学生不能直接适应工作岗位的问题。而在实践中学,比抱着书本死读书的学习要强很多,这也是中西教育都认识到的,所提出的素质教育就是关乎的这个问题。

中国讲教育改革这么多年,也进行了这么多年,现在看来是失败的,愈改革愈反动了垃圾了,其实究其根本原因,所谓的改革很多是换汤不换药的形式,根本的体制是没有变的,体制改变就不利于教育管理者的腐败利益,也不利于管理者的裙带关系,管理者的裙带关系是需要不学无术就可以轻易拿到文凭进入事业单位的。一纸考卷的考试分数决定学生的优劣,以及附带的升学机制,一纸考卷能包含多少考验人身心素质,智慧能力的考题?但权力与关系却可以超越考试与真正的分数,所谓的考试可以讲就类似一种游戏,具有一定规则的游戏,对规则符合适应的程度越强,其分数越高;但是,正如游戏一样,每次玩得到的分数都很难保证一样,有高有低,熟练的当然比不熟练的得分高,但也有失误的时候,正如对同一种游戏,有的人喜欢,有的人不喜欢,每个人都有自己的偏好,这种游戏规则的主导地位没有改变的情况下,有多少学子具有选择能力呢?无数学子不得不像咽苦果一样去适应,在这个过程中却无奈的抛弃了可以实现自己身心素质和智慧大提高,可以有用于社会的机会和能力。我们还看到很多作弊的考试,管理者参与的利益收买下的作弊,还有事后的权力作弊的分数或者名额作弊,是教育与行政腐败环境下的就业腐败问题,就是有了高分也未必有好的工作,权钱的作用更大。也就是为了腐败利益,中国的教育改革几十年愈改愈腐败邪恶,邪恶到了什么程度,看看最近的媒体曝光的额外财色交换、嫖宿小学生案件就知道了。

 

现在青少年沉迷于网络游戏或许就是对这种不得不玩的游戏的变相反叛吧。我们知道每种体制的建立都是有它的目的性的,这种教育体制的目标是什么呢?离不了教育培养人才或者奴才,服务于社会,国家,人民提升国家的能力,或者服务于管理者统治者服务于腐败势力的自私黑恶利益,但是,看现在的国家社会状况,这样的目标到底是偏向了哪里?

这个目标的问题,简单讲就是有用的人才,那么什么样的人才,对谁有用呢?人才的基础是什么,不是人么?经常讲的以人为本,这个人是什么概念呢?因为西方的马克思主义的影响,我们接受了无神论的观念,对人本人性有了新的脱离传统的错误的认识,以错误的认识为指导思想,加上某些自私自我的意图,这样制定出来的决策能没有问题么?马克思主义还有阶级服务意识,现在没有了,以人为本也可以理解为歪曲为以管理者的权力人为中心,加之知错不改故意搞乱一切浑水摸鱼,出现现在这样的种种状况就不奇怪了。所以,必须改掉这种应试教育的体制与教育腐败的行政体制,不再有拿钱就能做教育管理者的现状,才有人出来搞教育,才不会让这么多奴才拿钱买官搞腐败不搞教育,那么怎么改呢?出发点和落脚点在哪呢?指导思想和依据在哪?关键还是行政体制的总体大局要改,不是教育体制的一点问题。只要社会大众、媒体、教育人才不雄性起来多说话,奴才统治现状就不会被改变,就只会听到管理者说说好话骗你一次又一次,一切都是斗争来的,没有斗争就没有改变与进步。没有几个人说人话的时候,奴才管理者会在乎你?你手拿菜刀说再不改革教育、再欺骗与残害无数学子我就剁了你!这样就有用,毛泽东说过斗争是法宝、暴力革命是唯一手段。不对邪恶猖狂的腐败管理者大动干戈绳之以法,这些攻守同盟的腐朽管理者会讲人话做实事?

苏北剑先生对人体和宇宙的全息多维解释,对人进步升华的深层次解析,使现在愚昧无知的人有了清醒的正确的认识,明白了成长进化的终极目标,加之人们对因各种错误认识和实践导致的后果的切身体会,我们就可以制定出合理的教育体制,在实现人身心素质和智慧的大提升这个终极目标的指导下,我们就可以极大的避免体制制定上的错误,即使错误也便于改正,因为终极目标是真实无虚的。而国际远程义务教育,为各国保守利益集团明里暗里欺骗误导的人们提供了真理、光明的平台,当然也是卖国汉奸文人、独白黑恶势力仇视的目标,但没有强大的武力威慑,腐败者管理黑恶势力是没有怕的时候的。

再回到教育体制上来,是不是说要把考试这种形式完全摒弃呢,不然,考试也是一种检验能力的手段,只是有局限性,所以在苏北剑高体智教育模式中,不会完全摒弃这种考试形式,只是把它当做检验某方面能力的手段,如理论知识的了解与掌握等,但不是主要手段,主要的考核是体能、气色、体型、健康、德行、智慧的实证测试,不再是首先考虑分数技术。没有体能就没有学习与工作与创造能力,有体能没有德行是害群之马是反动的创造。所以,只有高体能、高智慧、高德行,才是合格的人才。

通过前面论述已知,苏北剑高体智教育模式是以培养高体能、高智慧、高德行的人才为目标,没有高的德行也就没有超群的外援而来的体能。通过实现体能的提升进而达到智慧的升级为基本形式,教育方式是实践为主,实践、理论相结合。那么怎么考核评判呢?也是能否成功完成应试教育考试评判体制变革去除其弊端的关键所在。现在考试制度的弊端和最令人唾弃的就是其虚假性和不准确性,那么怎样解决这个问题呢?我们都知道“事实是检验真理的唯一标准”。所以,本教育模式中所采用的评判依据就是真实不虚的客观实证。简单讲高体能的客观实证表现首先就是身体健康,没有疾病,自己的生命与健康都不关心,追求外在的知识财务不是反动的教育吗?这个不仅限于西医的体检,更需要有人体高维机能的体现,中医讲的精气神就是很大的一个方面,都可以从外表看出来,都可以根据行为、气色、体型、耐力、精力、创造力观察出来。对于身体健康的评判,在苏医学的普及下每个人都可以有一定的判断力,有病是无法掩盖的,苏北剑的很多学生可以感觉到他人的身体场的纯度密度热度,甚至心态的端正与否。当然,作为一种考核机制,就需要有人来行使此项权利,这可以由已经达到高体能高智慧的人来评判,这个人也要受到监督,体能严重下降后就没有评判资格了。对于智慧的考核,关键就在他的创造力上。像苏北剑先生这样在短时间内实现百科大突破,无人可以否认其创造力和智慧。这个可以借鉴西方的考核模式,通过其作品创作来评判,这是最实际、最能减少虚假欺骗的方法。当然,所谓的创造力也是相对的,不是每个人都会有原始创新的,但是,其实践能力也是不能作假的,也是评判的标准。这当然也需要权威的人来评判,评判的人本身也是高体能高智慧的人,接受社会大众的监督。社会大众也可以基于事实对某人的体能智慧行使评判的权力。

教育的指导思想,目标和评判体制形式确定了,教育方式方法就可以比较灵活了,就可以以此来对现有中西的教育方式进行改良,从而实现教育的大变革,人性人本大提升,国家的综合国力的大提高。

以苏北剑的科学基础为指导思想,自我实践为主,理论为辅,先提高体能,后提升智慧为基本形式,以事实实证为检验标准,以实现人高体能高修养高智慧的增长为目标,进而实现人的大飞跃大提升。这就是苏北剑高体智教育模式。苏北剑先生说,考试必要录像作为档案,从录像就可以看出一个人的状态与体能,气色也可以录下来存档。更高级的考核,苏北剑的很多学生、读者都可以做到,就是远程超感觉,谁有什么能量级、身体哪个部位有毛病都可以一清二楚。但是,这有一个问题,这样搞了,中国权力巨大的腐败管理者很不高兴的,他们就无法恣无忌惮地卖国、买官卖官腐败、出售假文凭、裙带关系就不好搞到高分数的假文凭了,就不好敲诈学生的肉体与钱财了。

至此,有人可能会说,这只是和其他的教育构想一样,就是一种乌托邦式的理想主义。不然,以往论述教育的社会国家的人都是一些理论家,像古代儒家的一些文人墨客,他们的论述多是脱离实践的,因为本身没有亲身实践体会过,是没有事实依据的,当然也就经不起事实实践的考验了,而苏北剑高体智教育模式则不然,是苏北剑先生结合自身的实践经验体会、传授的保健健身强身技术过程总结,及对人体和宇宙全息多维的真实不虚的理解,结合多年积累的事实证据,加上对当今社会教育实践的错误经验的总结而得出的,这种从事实实践出发而得出的理论经验总结应用,定会经得起事实的检验。这与那种理论学者空想而构建的理想模式有本质的区别的。

 

五、苏北剑高体智教育模式的意义

在苏北剑高体智教育模式指导下,得到的结果首先就是改变了当下人们愚昧无知病态弱肉的病夫情况,人们的道德素质修养得到改善,这就可以改良当今的医疗现状,其它人文问题也会相继得到解决,就会改变中国人被小国欺负的情形。其后,在实现智慧的提升后,我们的创造力会远超过西方,对西方科技没有了依赖性,西方的垄断霸权梦彻底破灭了,西方的种种早已落在了中国的后面,我们的综合国力与对世界的影响可想而知。只是针对非常残酷的现实,中国之所以成为世界最小的文化国家,一是没有信仰的主流,二是没有有效的文化科学原创,三是卖国汉奸与管理者的黑恶集团腐败透顶,四是中国再无强人像样的男人,都严重影响了中国的软实力。中国的软实力、国民健康状况目前比清末、民末、文革时期都不如,中国人应该改到愧疚。但是,对于那些厚黑腐败卖国汉奸,不使用暴力打击也是毫无办法改变现状的。毛泽东说过,任何反动的东西,你不打他就不倒,就像扫帚扫地一样,扫帚不到,灰尘照例不会自己跑掉。所以,改变中国教育小环境,首先要改变中国的行政大环境,虽然管理者黑恶腐朽势力强大,只有使用国际正义制衡机制帮助才能有效改变,因为中国的腐败大染缸,已经让讲人话的好官员少之又少不成气候了,民众的呻吟也不会被强横的腐朽势力在乎,被几十年奴化洗脑的民众也没有了中华民族本有的斗志了。所以,只有改变中国国民意志,才能成为被世界尊敬的民族,只有毛泽东精神可以鼓动人心与斗志,战胜邪恶势力的干扰与破坏。苏北剑的正义顽强精神也是重塑大中国人形象的必不可少的精神武器。

 

本文13529字,2013-7-29定稿

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